Fachartikel "ADHS verstehen -zwischen Störung und Stärke- Neurobiologie trifft Lebensrealität"
Ich freue mich sehr, dass mein Fachartikel in der Ausgabe 02/2026 in der Zeitschrift "Freie Psychotherapie" des Verbandes freier Psychotherapeuten, Heilpraktiker für Psychotherapie und Psychologischer Berater e.V. veröffentlicht wurde.
ADHS ist weit mehr als eine Diagnose. Hinter Begriffen wie Unaufmerksamkeit, Impulsivität oder Hyperaktivität stehen Kinder und Jugendliche mit individuellen Stärken, besonderen Wahrnehmungen und oft großem Potenzial. Gleichzeitig bringt der Alltag für sie, und oft auch besonders für die Menschen, die sie begleiten, viele Herausforderungen mit sich. Der Artikel befasst sich mit der Frage, wie ADHS sich aus neurobiologischer und lebenspraktischer Sicht wirklich anfühlt, welche Missverständnisse einem immer wieder begegnen und wie Kinder und Jugendliche gezielt unterstützt werden können, ohne dass sie in ein Defizitdenken gedrängt werden.
Februar 2026
Eindrücke aus dem letzten Seminar "ADHS-Basiswissen für Betreuungskräfte"
Ich durfte ein Seminar für Betreuungskräfte in einem Kinderheim durchführen und habe eine sehr engagierte und fachlich neugierige Gruppe von Erziehern / Pädagogen erlebt, die sich sehr aktiv eingebracht, reflektiert nachgefragt und viele praxisbezogene Beispiele aus ihrem Alltage eingebracht haben.
Genau solche Gesprächsrunden machen Fortbildungen lebendig, wenn Fachwissen auf Erfahrungen trifft und ein echter und aktiver Austausch stattfindet. Neben der inhaltlichen Arbeit war auch die Atmosphäre ausgesprochen angenehm und wertschätzend. Für das leibliche Wohl wurde liebevoll gesorgt, auch dafür noch einmal ein Herzliches Dankeschön.
Im Mittelpunkt stand u.a. die Frage, wie neurobiologisches Hintergrundwissen zu ADHS im pädagogischen Alltag, konkret handlungsleitend werden kann. Darunter Fragestellungen wie sich Verhaltensweisen besser einordnen lassen, wie Struktur entlastend wirken kann und wie Selbstregulation gestärlt werden kann, statt ausschließlich nur zu reagieren.
Ich freue mich sehr und bin dankbar, mit solch engagierten Menschen arbeiten zu dürfen und hoffe, dass durch meine Seminararbeit, viele Impulse nachhaltig in den pädagogischen Alltag integriert werden können.
